应县四小宋永清：怎样才能上好一节数学课

要切实上好一节数学课，让学生学得有趣、学得轻松并不是一件容易的事情，要想上好一节数学课，必须做到以下几点：                                                  

1.鼓励学生课前预习，为课堂教学做准备

课前预习是学习数学的重要方法。课前预习既培养了学生的自学能力，又为学习新知识奠定了基础。学生在预习时已经发现了问题，知道自己哪里会了，哪里不会，这有利于在课堂上师生之间、生生之间的共同探究。

2.从生活经验入手，创设情境激发学生学习热情

我讲《年、月、日》一课，我是这样开头的：“今天咱们班与往日不同，来了好多位客人，他们来咱们班听课，也就是看看小朋友们课上的表现，大家可要好好表现呀！既然今天是这么一个令人兴奋的日子，我们可要把这一天牢记在心，那么今天是哪年哪月哪日呢？年、月、日和我们的生活息息相关，伴随我们生活的每一天，今天我们就共同来探究关于年、月、日的知识。”这个开头虽没有华丽的形式，但通过学生熟悉的生活情景利用一些启发性语言很自然地引入课题，教学效果很好。

3、鼓励学生提出有价值的问题

爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力。比如我上次讲《年、月、日》一课时，当我说：“原来年、月、日有这么多的学问呢，关于年、月、日你们还想了解些什么？你们还有什么想问的?”我的意思是让孩子们问年、月、日是怎么来的？可是我们班的李毓琦却问我日历是谁发明的？当我讲到“每个月的天数不一样，看着各月的天数，你是不是觉得很奇怪，你还有什么想问的？”孩子们马上提出为什么二月的天数少？为什么七月和八月连续出现了两个大月？这些问题都非常有价值。

4.老师要微笑教学，多运用激励性语言

微笑是友善的信号，鼓励是赏识的流露。《周长》一课的教学时，当我问：“看着这些图形，谁能说出周长的定义？”全班同学都一言不发。我隐约听到了一个微弱的声音，我走进了他，对他送上了鼓励的眼光，并给予肯定“老师相信你一定行，把你的见解大声说出来，可以吗？”他高兴地大声说出了答案。从那以后，我发现他学习越来越认真，常常把小手高高举起要求发言。

（作者系应县四小教师）