赵北中学校退休教师杨社会：家庭教育浅折

家庭教育浅折

在当今市场经济的新形势下，随着人民生活水平的提高，对家庭教育提出了新的议题。孩子们生活在高品经济时代，他们走出课堂，满眼接触的都是五彩缤纷的世界，他们在饮食吃喝上讲求口味花样，服装衣着上追求款式时髦高挡，在友情交往上攀比、气派、排场，回到家，虚拟的电脑网络世界这些高享受等等……。这些都对家庭教育提出新的要求，我们家长如何在须应市场经济发展的同时，更新家教观念，教育好后继人才。因为和孩子朝夕相处的父母，能随时而真实的掌握孩子道德脉搏的跳动，可以及时地有针对性地向孩子进行优良品德教育和道德习惯的培养。

所谓家庭教育，是学校教育的有机组合，是学校教育的延伸，它对孩子心理素质的培养起着潜移默化的作用，俗话说：“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，”孩子的道德修养和文化素质，无不打上家庭的烙印，折射出父母的言行对他们的渗透和作用，所以，家庭环境是否优良，家教方法是否科学，在教育孩子的过程中，起着尤为关键的作用。

父母对子女之间存在着哪些关系呢？下面来作一下分析：

1、过分的溺爱。

生活中，有些家庭常对孩子过分溺爱，对孩子过分的注意和操心，给孩子过度的监督和爱护，就是由于这种超限度的溺爱，严重妨碍了孩子的成长，使孩子之间伤失了自我，尤其是计划生育政策是孩子成了家庭中的小皇帝。孩子在成长过程中，不仅享受爸爸妈妈的溺爱，还有爷爷奶奶、姥爷姥姥及其它近亲，人越老越惜子，这些人他们手里有的是钱，孩子要啥买啥，正是由于这种生活行为上的宠爱，软化了孩子的心理，在未来的生活中，这样的孩子必定是脆弱、无能的，将难以立足于社会，这正如人们所说的，温室里的花，经不起风吹雨打。

2、“暴君式”高压管教。

有些孩子由于社会环境或其它客观条件的影响，可能做出种种“越轨”之事，对此有些家庭不是对症下药，而是采用“高压手段”来建立父母的威严，（加以粗暴的“棍棒”教育）这些父母望子成龙心切，对孩子要求苛刻，滥用权力、惩罚、打骂，完全漠视孩子的心理承受和情绪体验，曾记得在家访时，有位家长对老师说：要求老师好好管教他的孩子，不对就打他，并表示说：即使打坏了，我也不怪怨老师，象这样的家庭你还得对家长进行教育，不然的说，这种粗暴野蛮的教育方式，不仅伤害了孩子的自尊心，自信心，可能造成孩子的不满和愤恨，以致出现反抗心理，甚至造成孩子与家长反目成仇。这样的家长，在家庭中实行一人专制，认为孩子是自己的私有财产，教育孩子是自己的私事，想怎么管就怎么管，这种行为与其说是教育，不如说是摧残。

3、缺乏关爱，缺乏理解。

市场经济体制的建立，最敏感的就是人们树立了新的利益观，因为没有利益，就没有效益，没有效益就不能发展经济，当物质生活发生发展变化时，家庭生活也相应发生变化，我们在电视中、生活中也观察了不少生活变化的现象，有的家庭父母只顾拼命挣钱，忽视了对孩子的教育，孩子得到父母的钱物不少，得到父母的爱却很少。有的家庭由于物质和经济的变化导致婚姻的变化，重组婚姻的家庭往往殃及子女，这些孩子往往生活中持消极、冷淡，甚至孤僻，缺乏爱心、信心，很难适应集体生活。

4、要想育人，当好表率。

说起管孩子，很多家长皱起眉头抱怨工作没时间没精力，也有的为孩子操碎了心，事无巨细，整天唠叨不停，也有的家长除工作外，一有时间不是上网看电视，就是打朴克、搓麻将。英国的约翰洛克说：“儿童的举止大半是模仿得来的，在家庭教育的环境中，家长是孩子最好的模仿对象，孩子从小在这样的环境下长大，因为大人干什么他也要干什么，大人写字她也要写，大人看书她也要看，小学生多投来好奇的目光，有时大人把读书工作放在头等大事来做，孩子就把做作业当作第一件事来完成，所以有的家庭的孩子每天一放学第一件事就是完成当天的作业，做不完不吃饭，如果你家成天摆着麻将桌子，或玩朴克牌，可想而知，孩子从你身上学会了什么，你交的朋友，成天家里都是些抽烟喝酒，有时还要说脏话，给孩子幼小的心灵会注入什么？你成天迷着网上游戏、电视节目不对孩子进行正确引导，孩子怎么会利用好现代工具？

以上种种情况说明，家庭教育致关重要，要确立最佳的家庭教育模式，首先要提供安全、融洽、温暖、健康、和谐的家庭生活气氛，孩子就像一粒种子落在家庭这块土壤中，家长的思想、文化、道德修养就如同阳光、水份、养料，精心培育这棵希望的幼苗，望子成龙之心人皆有之，但教子成龙的行动，不是唯一可行之路。更重要的要讲究科学的方法，怎样才能教育好自己的孩子？

一、深入孩子的心理世界。

当父母在倾听和了解孩子们想法时，在观察孩子们需要时，要尽量去掉父母的主观经验，去客观反映儿童心理，只有理解才能使父母与孩子接近，心理相容，决定家庭教育的成功。

二、严爱有度。

俗话说：“严是爱，偏是害，松松跨跨害一代”严要有理，有格，以打骂实现对子女的希望和爱意是自私的、是陕隘的、甚至会造成两代人的鸿沟，爱要适度，不要失度，溺爱过度，也会软化孩子的心理。

三、奖惩结合。

有的家长在教育子女过程中，喜欢给孩子制定一些奖惩制度，这样能削弱孩子的错误倾向，但要注意赏罚要及时、合理、适度，当然要以奖为主，做到有理、有效、适度、适时，对惩罚，心须照顾到孩子的接受心理。

总之《三字经》中有句话说：“养不教，父子过”这句话揭示了家庭教育的重要性，百年大计，教育为本，学校教育只有与家庭教育和社会教育有机结合起来，才能使孩子健康茁壮地成长，依靠单一的教育过程会影响孩子全面和谐的发展。