日期:06-21 作者:赵北中学校退休教师杨社会- 小 + 大
家庭教育浅折
在当今市场经济的新形势下,随着人民生活水平的提高,对家庭教育提出了新的议题。孩子们生活在高品经济时代,他们走出课堂,满眼接触的都是五彩缤纷的世界,他们在饮食吃喝上讲求口味花样,服装衣着上追求款式时髦高挡,在友情交往上攀比、气派、排场,回到家,虚拟的电脑网络世界这些高享受等等……。这些都对家庭教育提出新的要求,我们家长如何在须应市场经济发展的同时,更新家教观念,教育好后继人才。因为和孩子朝夕相处的父母,能随时而真实的掌握孩子道德脉搏的跳动,可以及时地有针对性地向孩子进行优良品德教育和道德习惯的培养。 所谓家庭教育,是学校教育的有机组合,是学校教育的延伸,它对孩子心理素质的培养起着潜移默化的作用,俗话说:“父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校,”孩子的道德修养和文化素质,无不打上家庭的烙印,折射出父母的言行对他们的渗透和作用,所以,家庭环境是否优良,家教方法是否科学,在教育孩子的过程中,起着尤为关键的作用。 父母对子女之间存在着哪些关系呢?下面来作一下分析: 1、过分的溺爱。 生活中,有些家庭常对孩子过分溺爱,对孩子过分的注意和操心,给孩子过度的监督和爱护,就是由于这种超限度的溺爱,严重妨碍了孩子的成长,使孩子之间伤失了自我,尤其是计划生育政策是孩子成了家庭中的小皇帝。孩子在成长过程中,不仅享受爸爸妈妈的溺爱,还有爷爷奶奶、姥爷姥姥及其它近亲,人越老越惜子,这些人他们手里有的是钱,孩子要啥买啥,正是由于这种生活行为上的宠爱,软化了孩子的心理,在未来的生活中,这样的孩子必定是脆弱、无能的,将难以立足于社会,这正如人们所说的,温室里的花,经不起风吹雨打。 2、“暴君式”高压管教。 有些孩子由于社会环境或其它客观条件的影响,可能做出种种“越轨”之事,对此有些家庭不是对症下药,而是采用“高压手段”来建立父母的威严,(加以粗暴的“棍棒”教育)这些父母望子成龙心切,对孩子要求苛刻,滥用权力、惩罚、打骂,完全漠视孩子的心理承受和情绪体验,曾记得在家访时,有位家长对老师说:要求老师好好管教他的孩子,不对就打他,并表示说:即使打坏了,我也不怪怨老师,象这样的家庭你还得对家长进行教育,不然的说,这种粗暴野蛮的教育方式,不仅伤害了孩子的自尊心,自信心,可能造成孩子的不满和愤恨,以致出现反抗心理,甚至造成孩子与家长反目成仇。这样的家长,在家庭中实行一人专制,认为孩子是自己的私有财产,教育孩子是自己的私事,想怎么管就怎么管,这种行为与其说是教育,不如说是摧残。 3、缺乏关爱,缺乏理解。 市场经济体制的建立,最敏感的就是人们树立了新的利益观,因为没有利益,就没有效益,没有效益就不能发展经济,当物质生活发生发展变化时,家庭生活也相应发生变化,我们在电视中、生活中也观察了不少生活变化的现象,有的家庭父母只顾拼命挣钱,忽视了对孩子的教育,孩子得到父母的钱物不少,得到父母的爱却很少。有的家庭由于物质和经济的变化导致婚姻的变化,重组婚姻的家庭往往殃及子女,这些孩子往往生活中持消极、冷淡,甚至孤僻,缺乏爱心、信心,很难适应集体生活。 4、要想育人,当好表率。 说起管孩子,很多家长皱起眉头抱怨工作没时间没精力,也有的为孩子操碎了心,事无巨细,整天唠叨不停,也有的家长除工作外,一有时间不是上网看电视,就是打朴克、搓麻将。英国的约翰洛克说:“儿童的举止大半是模仿得来的,在家庭教育的环境中,家长是孩子最好的模仿对象,孩子从小在这样的环境下长大,因为大人干什么他也要干什么,大人写字她也要写,大人看书她也要看,小学生多投来好奇的目光,有时大人把读书工作放在头等大事来做,孩子就把做作业当作第一件事来完成,所以有的家庭的孩子每天一放学第一件事就是完成当天的作业,做不完不吃饭,如果你家成天摆着麻将桌子,或玩朴克牌,可想而知,孩子从你身上学会了什么,你交的朋友,成天家里都是些抽烟喝酒,有时还要说脏话,给孩子幼小的心灵会注入什么?你成天迷着网上游戏、电视节目不对孩子进行正确引导,孩子怎么会利用好现代工具? 以上种种情况说明,家庭教育致关重要,要确立最佳的家庭教育模式,首先要提供安全、融洽、温暖、健康、和谐的家庭生活气氛,孩子就像一粒种子落在家庭这块土壤中,家长的思想、文化、道德修养就如同阳光、水份、养料,精心培育这棵希望的幼苗,望子成龙之心人皆有之,但教子成龙的行动,不是唯一可行之路。更重要的要讲究科学的方法,怎样才能教育好自己的孩子? 一、深入孩子的心理世界。 当父母在倾听和了解孩子们想法时,在观察孩子们需要时,要尽量去掉父母的主观经验,去客观反映儿童心理,只有理解才能使父母与孩子接近,心理相容,决定家庭教育的成功。 二、严爱有度。 俗话说:“严是爱,偏是害,松松跨跨害一代”严要有理,有格,以打骂实现对子女的希望和爱意是自私的、是陕隘的、甚至会造成两代人的鸿沟,爱要适度,不要失度,溺爱过度,也会软化孩子的心理。 三、奖惩结合。 有的家长在教育子女过程中,喜欢给孩子制定一些奖惩制度,这样能削弱孩子的错误倾向,但要注意赏罚要及时、合理、适度,当然要以奖为主,做到有理、有效、适度、适时,对惩罚,心须照顾到孩子的接受心理。 总之《三字经》中有句话说:“养不教,父子过”这句话揭示了家庭教育的重要性,百年大计,教育为本,学校教育只有与家庭教育和社会教育有机结合起来,才能使孩子健康茁壮地成长,依靠单一的教育过程会影响孩子全面和谐的发展。 |
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