赵北中心校退休教师杨社会：在差异中求统一

在差异中求统一

 农民种田讲究因地制宜，裁缝做衣要量体裁衣，作家写作要审时度势，教师教学也必须进行因材施教，所谓的因材施教就是根据学生的不同情况采取相应的方法进行教育，俗话说的好：“是泥巴烧成砖瓦，是金子让他闪闪发光，这句话充分说明了学生之间的个性差异，我们都在教学教育中工作多年，大家都知道学生是有差异的，所以我们要承认差异，重视差异，从学生的实际出发，针对学生的不同特点，区别对待，有的放失，使学生按照不同的途径，不同的条件和方式，达到统一的教育要求。

比如说：有的人心直口快，爱提问题，有的人善于思考，沉默寡言，有的人喜欢数学，有的人喜爱绘画，有的人性情开朗，有的人心胸狭窄，有的人坚强，有的人脆弱，这些都是个性的具体表现，有时，同一个人在不同的情况下，会表现出不同的个性特征。

再比如：从记忆能力方面说：“有的学生记得快，忘得慢。有的人记得慢，忘得快。思维也有差异，有的人思维敏捷，有的人思维迟钝，有的学生聪明伶俐，有的呆头呆脑。想象力也不同，有的人想象丰富，有的人却想象贫乏，在意志过程中，有的人能克服困难，有的软弱无力。

再比如：学生气质上也存在差异，有的学生直爽，热情，活泼，有的沉着冷静，遇事不动声色，有的性情急躁，一触即发。有的安详文静，思虑重重。学生性格也有差异。有的学生对自己要求严格，谦虚谨慎。有的则为所欲为，自高自大。在行动上有的勇敢顽强，无所畏惧，有的则胆小软弱，动摇不前，有的对未来事业目光远大，充满希望，有的目光短浅，杞人忧天。

既然上述原因多种，这就对我们教师提出了更高的要求。作为塑造学生灵魂的教师来讲，就要根据学生不同的性格特点，运用科学的方法创造有利于学生性格良性发展的条件和环境。为学生的健康发展做好耐心的教育工作，在差异中求统一教育，才能做到多出人才，出好人才。