应县四小田志军：用德育打造特色的校园文化

——应县第四小学校园文化建设简介

应县四小创建于1982年。2010年新建了现在这座拥有六规的教学楼。学生的学习环境以及教师的办公条件好了，加上我校独特的办学理念，办学质量也是稳步提升。

走进四小校门，最先映入眼帘的是“至圣”先师孔子的塑像。孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，与穆罕默德、耶稣、释迦摩尼并称为世界四大文化创始人。我们学校树立先师孔子的塑像，就是标示了我校的办学理念，那就是“立德树人”“先成人，后成才”“弘扬传统文化，打造特色学校”。所以，我们四小的校本教材就是：低年级以《弟子规》为主，高年级以《千字文》为主。

孔子像底座上，正对校门的一面，赫然雕刻着“有教无类，教学相长”八个字。这八个字涵盖了我校的办学理念和教育特色。既尊从了孔子“无论什么人，不分高低、贵贱和敏钝，都可以教育。”的传统思想，又与时俱进，让教师在教学中学习、成长和进步，学校教育工作得到科学有序发展。

塑像的身后，背临着宽敞整洁的校园操场。相对学生比例来说（现有学生1450人），操场有点小，但是，我们是小操场，办大事：

1、除了孩子们上体育课外，我们每天全校师生不仅在这个操场进行小课间活动和大课间活动。关于我们的大课间活动，上午、下午各半小时，全天阳光体育一小时。因操场生均活动面积有点小，所以为了安全起见，就得由政教处统一安排，组织起来活动。上午大课间的活动，先是眼保健操，接着是广播体操，广播体操后，是气势恢宏的阳光跑操。下午大课间，学生有高段、低段两个韵律操方队，教师有广场舞方队。整齐的队列、动听的音乐、欢快的舞步，不仅使师生的体质增强了，使孩子们的学习得到了调节，还促进了大家的团队精神，真正做到了德、智、体发展三不误。

2、每周一我们要在操场举行全校师生都参与的、隆重的、应县四小独一无二的升旗仪式。在升旗仪式上，我们不仅有庄严而整齐的出旗（中间正南方、孔子像的背后出国旗，一名旗手、两名护旗手、一个国旗护卫班，东西两侧分别出校旗和少先队大队旗），还有与众不同的升旗（先升国旗，奏国歌；后升校旗和大队旗，奏少年先锋队队歌），还有精彩的学生国旗下演讲和才艺展示，更有学校政教主任国旗下的讲话（国旗下讲话，不仅是每周一全校师生安全教育第一课，也是每周一全校师生思想教育第一课。）

3、我们还要在操场举行一年一度的校运会。迄今年为止已经成功举行了六届校运会。每一届校运会都是由政教处组织、安排，并根据学校现有场地和器材，因地制宜、从安全出发、从思想道德教育出发、从学生的健康和快乐出发，设置相关比赛项目并精心设计和编排的。这一点也是我们四小德育工作的特色，这在全县中小学当中也是独一无二的。

4、我们还要利用各种节日、教育日、纪念日的契机，在操场举行各种德育活动，如少先队大队活动、动员活动、各种安全演练以及大型讲座等。

操场的四周是我校的绿化带，绿化带以松树、金槐和小叶灌木为主，使高低相衬、错落有致；绿化带的外围南面是镂空的栏杆，东西两侧是白色的围墙，使整个校园既严肃、整洁，又活泼、亲和。墙壁上悬挂的励志、警示的标语，时时刻刻彰显着我们四小的校园文化特色。操场的东西两侧是学生作品专栏，经常展出师生书法、绘画、剪纸等作品，并且常换常新。

位于操场北端、与孔子像正对的是一座由汉白玉砌成的、庄严美观的大旗台，旗台上面，三根银白色的旗竿高耸矗立，旗竿上迎风飘扬着中华人民共和国国旗、中国少年先锋队大队旗以及具有奋发向上、团结创新特色的校旗。这便是上文所说每周一举行升旗仪式的核心。

透过三面鲜艳的旗帜，我们可以看到“自觉、合作、自强、创新”8个镀金大字。这是我们学校的校训。我们所有的德育工作和学校的教学模式都与我们的校训紧密结合。

位于楼门两侧，各有10米多长的宣传栏。《弟子规》、《千字文》、《论语》等传统文化教育内容跃然其上。“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”我们每位同学要以《弟子规》为标尺，时刻对照自己、检查自己、要求自己。

步入楼门大厅，左右两侧是我们学校师生活动场景的剪影。从师生的精神面貌不难看到，轰轰烈烈，蒸蒸日上，奋勇直前，干事创业的学风、教风、校风已然形成。

教学楼的一层共有11个教学班，由1、2年级占用。楼道两壁悬挂着我们先贤至圣的名言警句，体现传统文化的浓郁气息。“人之初，性本善。”从小从美从善教育，是我校教育方法之一。该做什么，不该做什么是学生从小应知道的内容。我们的口号是“先成人，后成才。”因此，我们一层楼道文化特色是以打造传统文化为主。我们新生入学的时候，学校进行了均衡分班，并限制了班容量，每班不超过50人。现在每年级各班的教育教学凸显，得到齐头并进，有序发展。

教学楼的二层有11个教学班，由3、4年级使用。楼道文化以励志、自强的名人警句为主，以提示、暗示同学们遵守学校规则和社会公德的语言为辅，再配以学生硬笔书法作品和盆景花卉，达到了“以环境文化来育人”的目的，同时也保障了学生上下楼的安全、有序，和楼层内环境的清雅和卫生。同学们也在参与栽培、浇灌、呵护这些盆景花卉的过程中，体验到慈母对婴儿般的呵护，不仅领悟到生命的宝贵价值，更会体悟到母爱的伟大，从而，让学生在潜移默化中更加懂得了孝顺父母的道理。

教学楼的三层有12个教学班，由5、6年级使用。楼道文化以名人名言、教师软硬笔书法为主，给学生起榜样示范作用。

教学楼的四层有两个教学班，其余的都是专用教室，楼道文化主要是师生软笔书法作品展览，既增加校园的墨香气氛，又让学生在榜样的示范作用中受到教育。汉字书法是中华民族的国粹，是传统文化的重要组成。所以，书法在我校不仅仅是教学，而是教育，是我校德育工作的重要组成部分。

专用教室的有效利用，是我校德育工作的又一大特色。其中，东面是小会议室兼阅览室，是班主任开会的地方、是我们进行全校性的教学研讨的地方，是师生们阅览图书、不断充电、荡涤心灵的地方。图书馆与阅览室一门相通，既方便大家取书阅览，又有独立的两门进出。馆中藏书近三万册，分类明确，管理科学，因各班设立图书角配有图书柜，并常换常新，所以使用率很高。

与图书馆相对的阴面是两个科学试验室，这是孩子们上实验课的地方。西面是大会议室、少先队大队部、美术教室、计算机教室、音乐教室。同学们不仅可以在专用教室里上音美等课程，还可以在课外活动时，各社团的同学在相应的功能室开展活动。社团有音乐社团、书画社团、科技社团、阅读社团，还有红领巾广播社团。课程开足开全，功能室充分利用，课外活动丰富多彩，孩子们在校生活充实健康、全面发展、各有所乐，这本身就是最好的道德教育。

另外，在我们楼层文化中，每个班有每个班的特色：每个班有本班的班风和班主任寄语，老师对学生有寄语，校长对教师、学生有寄语。充分体现了学校以人为本、与时俱进、和谐发展的办学理念。

这就是应县四小，一所朝气蓬勃的学校。

二〇一七年八月十二日夜