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“南山岭上南山坡，南山坡上唱山歌，唱得红花朵朵开，唱得幸福落满坡，唱得幸福落满坡……”。这是初中读书时老师带我们登山时教的一首歌。那时正是情窦初开的年龄，躁动的青春，过剩的精力，瑰丽的幻想，旖旎的遐思，一切美好的东西充盈了那一段绚丽的时光，平静而荡漾，充实而奢华。
我的大部分初中生活是在上红峪中学度过的。那是一所名不见经传的乡村学校，学校格局和其他学校极为雷同，正面是一呈八字形的大门，门两边是“好好学习，天天向上”的红色标语。正对大门是一条长长的甬道，甬道两侧是一排排青砖灰瓦的校舍。有几棵老态龙钟的杨树耸立在甬道边上，疏疏落落的，枝干嶙峋，树皮斑剥，上面涂满了大小学生黄的鼻涕蓝的墨水红的血痂，整日于晨曦晚照中聆听着朗朗书声。前排右侧是一块菜园，用酸枣刺围着，里面种着一畦畦时令果蔬，每到秋天，红的辣椒，黄的西红柿，紫的茄子就格外耀眼，常常引得我们馋涎欲滴。
我们的教室在最后一排，正对大门，院里有一方用石头和水泥砌成的乒乓球台，其壮实厚重令人叹为观止。南墙根处栽着两截树桩，上面横吊着一个残缺不全的破钟，我们的初中生活就在这铁钟沙哑的颤动声中悠悠流过。
上初中时，是十四岁了吧，幻想之芽开始顶出地皮，在初春的煦日里睁开新奇的眼，女生也如同春天花坪上的蝴蝶一下冒出许多，花枝招展，莺莺燕燕，日子水一般荡漾起来。记忆最深的是上第一堂生物课，生物老师是一位50多岁的男教师，镶着金牙，一说话闪闪烁烁的。他用抑扬顿挫的音调讲到：“鹰击长空，鱼翔浅底，物竞天择，优胜劣汰”，然后掀起讲桌的一端，用力一顿，“这就是自然的规律”。桌腿撞击地面伴着他的顿喝，铿锵悦耳，振聋发聩。那时教室都是砖墁地，讲桌那边的地面凹陷了一大片，我疑心是不是生物老师“规律”出的成果。
语文老师是我们本村的路洁老师，是一名退伍军人，性格豪爽粗犷，极有学识。在他的怂恿带动下，我们开始坚持冬天上早自习。每当“长庚星”西斜的时候，我们就爬出温暖的被窝，揉着惺忪的睡眼，顶着寒风到二里地之外的上红峪学校上早自习。那时没有表，只能每隔一段时候撩起窗帘，用嘴在结霜的玻璃上呵出一小圈，看看“升”正了没有。有时高年级的同学起早了，爬上南坡鬼哭狼嚎一番，引得全村鸡飞狗跳，骚动不已。现在想来，我的夜行习惯就是那时养成的。一个人踯躅在乡间小道上，有时月朗星稀，有时月黑风高，松涛尖利的哨音夹杂着杂乱的脚步声，影影绰绰的地楞崖畔时远时近，既怪异又刺激。最有趣的要算是夏天中午在村边的果树园里玩“抓枣”的游戏了。圆圆溜溜的石子，灵动翩飞的手指，石子相碰发出的清脆的响声，还有无所顾忌的笑声，无不让人获得视听的愉悦享受。农村孩子野，没有午休的习惯，午饭刚一咽下，嘴边的土豆丝玉米粒还没擦净便一溜烟跑到那棵硕大的苹果树下，东一堆西一伙捉伴玩起来。天上骄阳似火，树下阴翳蔽日，头上花团锦簇，蜜蜂嘤嘤嗡嗡，花香袅袅缕缕，怎一个惬意了得。最妙的是躺在树下松软的沙地上，嘴里衔一截草茎，头枕胳膊，将脚埋进潮湿的细沙深处，脚丫儿调皮的一掀一掀，凉津津的，痒酥酥的。
学校太小了，因为没有场地，我们最奢侈的活动就是爬山了。
松山是上红峪村南的一座土山，山上松树苍苍翠翠，坡上青草郁郁葱葱，是乘凉休憩的好去处。紧张的学习之余，能够登一次松山是我们那时极大的愿望。这首歌就是路洁老师一次带我们登山，在山顶上唱的。 松山，名副其实，从山脚到山顶清一色全是松树，有的伟岸挺拔，有的秀颀纤巧，山坡上铺满了青的黄的松针，光滑得如一匹天然色的织锦。在山脚下的杂草中，我发现了一种稀有的草，茎秆纤纤弱弱，叶片毛毛茸茸，捧在手心里，如一簇漂浮的绿云，极似人家养的文竹，也许是野生的文竹吧。那时不知道叫什么名字，看那楚楚动人的样子，心底陡生一缕爱怜，就叫姊妹云吧。也许是一种情结吧，每当看到文竹那纤纤巧巧、蓬蓬松松的样子，心底便会漾起一股暖暖的、潮潮的东西，毫无防备地浸润着我柔软的心扉，有时会恍恍惚惚，幻化成一个清丽、天真、纯情、娇憨的少女，哦，那是我的美丽天使。 山顶有一座废弃的庙宇，相传是龙王庙，是人们为祈雨修建的。其时已没有庙，只剩下几处断壁残垣，被风雨冲刷得斑斑驳驳，满目疮痍，执着地向人们展示着曾经的繁华和荣耀。
游走累了，我们三五成群地散坐在松软的草坡上。老师提议说咱们唱唱歌吧，于是聚拢在一块，将书放在膝盖上，放开喉咙，引吭高歌起来：“南山岭上南山坡，南山坡上唱山歌，牧童站在银河岸，手摇皮鞭口唱歌，唱得幸福落满坡，落满坡……”
初中生活是充实的，丰富多彩的，有时泛游在书山题海之中而快乐，有时沉浸在暗恋之中二苦恼，就这样，在快乐和苦恼的酸酸甜甜中，我们走完了这段人生美好的时段，像云鼬一样散在了深山白云深处，而这支歌却永远回旋在山间水畔，萦绕在耳边心头。（作者系灵丘赵北中心校教师）
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