——庞晓琳谈班主任工作

孩子的世界是纯洁的，孩子的眼睛容不得半点沙子。和孩子们相处，必须走进他们的心里，给他们需要的爱。

孩子笑了，我哭了

三年级的时候，班里转来一名小姑娘。成天少言寡语，不爱和同学们玩耍。显得很不合群。家访时，我才感到情况严重。原来孩子的爸爸不久前出了车祸，迫不得已，跟随妈妈搬迁到城里换环境。孩子心理有阴影，有悲伤，自然会沉默的。没事的时候，我就和孩子聊聊天，说说话。慢慢地，孩子放下了戒备心，开始信任老师，释放情绪，我们成了好朋友。有空的时候我就到她家里看看，送一些阅读的丛书，我们无话不谈。一次家访，临走的时候，孩子和母亲都露出了微笑，老师一颗悬着的心终于放下来！出来走在路上，想起孩子的微笑，泪水不禁涌了出来……

“混世魔王”当助手

班里有一个孩子比较顽皮，人称 “混世魔王”。这孩子自幼娇生惯养，天不怕地不怕，常常搞些恶作剧。有时候躲在厕所，恐吓小同学；欺负同桌，暗扭暗掐。发现了一教育，总是“虚心接受，坚决不改”，家长也无可奈何。只要方法对，奇迹自然有。一把钥匙开一把锁，决不能放弃任何一位学生。再说哪个孩子不娇惯，哪个孩子不顽皮？只不过表现不同罢了。面对这样的情况，我天天观察这个孩子，心里反复说：老师绝不会放弃你！终于找到最好的办法——身教。我让他做助手，帮我收作业，检查卫生，帮学生倒水，监管班级纪律……两个多月的“助手”生涯，“混世魔王”规矩了、懂事了，也爱上学习。有一次课间操，一位同学流鼻血，他匆匆忙忙跑过来：“老师，快呀，xx同学流鼻血了，流了很多，您快看看吧”。我跟着过去帮助这位同学止住鼻血，他搀扶着同学回了教室。看着他们的背影，我欣慰地笑了。

   “小公主”和“吃偏饭”

班里有个女孩子，年龄比较小。自理能力、处理问题的能力都赶不上趟。经历一点点挫折，情绪就波动的厉害。老师的视线带动了大家，“小公主”于是成为全班关注的重点。冬天冷，妈妈晚上顾不上接孩子，班主任就得送回去。平时，让班长朱晓宇多陪她玩，带动她多参加集体活动，融入班级团队。渐渐地，小公主开朗了，大气了，考试成绩不理想也不哭鼻子了，同学之间有点小摩擦也不娇气了。

同学N父母老来得子，爸妈都快60岁，孩子当然是全家的宝贝。可父亲身体不好，收入不高，母亲不识字，无经济来源。可喜的是孩子的上进心很强，学习态度很好。孩子就想参加社会上的补课班，可是家中又没钱，“宝贝”心里很失落。了解情况后，我就给他吃“偏饭”，尽职尽责义务补课，给孩子想要的。孩子的自信心和学习激情高涨。

带兵还得“专业”硬

我是数学老师。要当好班主任，必须在教学上有一套，学生才打心眼里佩服你。那咱就来点名套路、“硬”专业：低年级培养习惯，中年级启发“思考”，高年级培养运用“能力”。教学中，针对不同数学问题，给出多样化的方法和思路。解决难题，教给孩子们三步骤，一找关键词，二找关键关系，三是创建关系。学数学不能脱离生活，教学中就让孩子们体会数学与生活的联系，增强应用意识。上折扣课， 布置作业让学生去超市买东西，亲身体验，懂得打折；学习圆锥、圆柱时，让学生做教具，当“小老师”展示、讲解。

只要春风在，不愁百花开。作为班主任，我们的职责就是播撒春风，传递爱心。这些年的努力，一批又一批的孩子们快乐成长，一批又一批的人才在这里起航。辛苦换得百花香，春色满园自芬芳！人生，自然成就感满满的！（作者为应县四小教师）