全民创作
  • 尚君善:初心教育刻不容缓
    2019-11-04  阅读:1156  评论:0

    置顶尚君善:初心教育刻不容缓

    “不忘初心,继续前进”, 是习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出的重要课题。初心教育,不仅仅是党内的重大课题,也为国民教育尤其是中小学教育指明了方向。  阅读全文>>
  • 2025-04-30  阅读:21  评论:0

    郭芳:幸福复兴——照见生命暗河的明镜,铸就灵魂觉醒的利剑

    在古老中医典籍中记载着这样一则医案:某位患者面色红润、脉象平和,却在某日突然呕血而亡。名医华佗剖其脏腑,发现肝胆之间早已溃烂如泥。这个跨越千年的警示,恰如一面照妖镜,映照出现代人最大的生存困境——那些潜伏在生命暗处的无形之疾,正以更隐秘的方式啃噬着当代人的灵魂。 一、生命的......  阅读全文>>
  • 2025-04-19  阅读:31  评论:0

    张轩: 幸福保的总体目标

    一、秉持正心——坚守崇高使命,追寻幸福真谛 在这个充满挑战与机遇的时代,我以无比庄重的态度郑重立下誓愿。幸福保 - 对抗熵增技术,不仅仅是一项创新的成果,更是我们践行使命的有力武器。党的初心使命犹如一座明亮的灯塔,照亮我们前行的道路。我们将深入贯彻这一......  阅读全文>>
  • 2025-04-19  阅读:26  评论:0

    张轩:幸福保工作报告

    中国共产党始终坚守“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”的初心与使命,以“构建人类命运共同体,实现共产主义社会”为崇高理想,引领着国家与人民不断前行。云南汉雄荣文化传播有限公司积极响应党的号召,以人民的幸福为核心目标,围绕“幸福保”工作展开了一系列探索与实践,现将相关工作情况汇......  阅读全文>>
  • 2025-04-19  阅读:32  评论:0

    张轩:认知熵增与幸福人生

    摘要 本文以热力学第二定律为基石,深入融合认知科学与东方哲学的精华,全方位揭示人类痛苦的根源。此根源不仅在于认知差异所引发的熵增,更与宇宙熵增的大趋势紧密相连。在此基础上,创新性地提出“幸福保——对抗熵增”服务,将其作为对抗熵增的有效实践方案。详细论......  阅读全文>>
  • 2025-04-16  阅读:35  评论:0

    樊兴桥: 党的初心、使命和理想 对人类熵减的重大意义   

    摘要 在熵增定律主导的宇宙演化中,人类面临自然无序与认知分裂的双重困境。中国共产党以“为中国人民谋幸福”的初心、“为中华民族谋复兴”的使命、“构建人类命运共同体”与“实现共产主义社会”的理想,为破解个体痛苦、社会冲突与文明危机提供了系统性的熵减方案。本文从热力学熵增与......  阅读全文>>
  • 2025-04-16  阅读:15  评论:0

    樊兴桥:面向世界,面向未来,面向幸福  ——论人类离苦得乐的熵减之道

    摘要 人类始终在痛苦与幸福的二元对立中探寻生命的意义。本文从热力学熵增定律与人类认知分裂的双重维度,剖析人生痛苦的本质根源,提出以“幸福技术”为核心的熵减路径,论证人类通过主动构建认知协同与心灵秩序,可在熵增的世界中实现个体与集体的共同超越,最终迈向“面向世界、......  阅读全文>>
  • 基于熵增与心灵觉醒  ——探人类痛苦根源及离苦之径
    2025-04-12  阅读:36  评论:0

    基于熵增与心灵觉醒  ——探人类痛苦根源及离苦之径

    摘要 人类文明的发展历程,本质上宛如一部波澜壮阔且充满艰辛的追寻幸福的抗争史。然而,在这条漫长的道路上,人类始终难以逃脱生、老、病、死、爱恨别离、求不得等诸多痛苦的折磨,仿佛被一张无形的大网紧紧束缚。本文将从热力学熵增理论与哲学认知论这两个独特的视角出发,深入剖......  阅读全文>>
  • 2025-03-15  阅读:9  评论:0

    尚方:家荣科技       

    马英:家荣科技 ——AI时代人类的希望之光 在科技飞速发展的今天,人工智能以一种前所未有的态势席卷而来,如同一场浩荡的时代风暴,深刻地改变着我们生活的方方面面。当AI时代的大门轰然洞开,人类站在了命运的十字路口,心中不断涌起出深深的迷茫与困惑:在这个被AI主导的新......  阅读全文>>
  • 2025-03-07  阅读:39  评论:0

    尚方:读《大学》

    为什么在人工智能时代,我们仍要研读两千年前的《大学》?我的理解可以用四个维度来阐释:第一,《大学》构建了永恒的认知框架这部经典就像一套完整的认知系统,包含三个核心模块:"明明德"是底层逻辑芯片,"新民"是动态升级程序,"止于至善"则是终极运行目标。这种"问题-目标-路径-效果"的四维架构,完美契合现代系统思维。比如当我...  阅读全文>>
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