柴淑兰：网络家长会

不知不觉中假期过半，二月一号，班主任柴老师在家长群发了副“龙”“凤”拼图，然后在家长群为家长们解读了这两幅画的来历：

知道这两幅图“特别的板报”的创作背景吗？这是上学期期末考试之后，讲到学习习惯学习品质的重要性之后，由我起头写下了“惜时如金”“严于律己”“沉稳细致”，然后鼓励学生们上去写上自己感觉特别重要的东西，哪怕是决心也行，大多数同学上去写了，前黑板站不下的到后黑板写，最后我看见黑板上方空白部分还很多，联系到我们父母对孩子的期望，哪个父母不是“望子成龙望女成凤”？而我们学生，哪一个不是父母的骄傲，心中的宝？所以我提议同学们在前后黑板上分别画“一龙一凤”，咱们班学生各方面素质不错，再加上从小父母对孩子的不惜代价的培育，咱们班作画的功夫，非常了得！可以说是信手拈来！

林亚婷成为全班同学的第一被推荐人，然后还有很多（白晋文、董洁、李桂倪）同学参与，所以林亚婷简单地在我手机上搜了一下龙凤图，然后大笔一挥，就勾勒出龙的轮廓了，然后她画头，其他同学纷纷上讲台，站在哪个位置就画哪一段，后来李亚婷把后黑板的凤勾勒出轮廓后，有人又开始在后黑板上画凤，可以说这是集体的一个即兴创作！最后在我的提议下，第二天李亚婷在两幅画旁边加了班级“印章”：“737搏鹰”和“737博英”！因为第二天上课还要用黑板，所以在上课前不得不把前黑板擦掉，后黑板的画一直还保留着。

“成龙成凤”也一样离不开老师们接力棒式的一个阶段一个阶段的辛勤培育，就拿假期来说吧，我们的老师们即使放假但心系学生，天天又是布置又是检查批改还有评价，我们同学们一样不负众望，在家长的陪伴下积极投入到有条不紊的紧张的学习中，收效明显，这是咱们做老师和家长倍感欣慰的事情，希望我们同学们百尺竿头，更进一步，百折不挠，勇敢地攻克学习道路上的种种困难，抵制诱惑，把我们高中三年，这人生的学习黄金时期抓紧抓牢，为我们美好的前程打下良好的基础！

老师家长互动——

家长1:柴老师啊，感谢您超前建立了微信讲课，学习，督促平台。放假起初我们两差点就管不了孩子了，逮住手机就玩游戏的不行，硬要急眼，不要憋气，我和他爸是看在眼里急在心里，寒假作业在学校已做一半多，回来不急，预定作息安排也只是说说了，失望的。幸亏您急时出招！他也一天比一天紧凑了，自己安排学习，这几天打起了精神有了学习状态，看来还是您管得了有威性。刚刚做完作业放下笔，规矩多了，真心非常感谢您柴老师！您真的辛苦了！把太多的时间给了学生


   家长2:柴老师，您好！首先感谢您辛勤的付出，您为了这些学生真的太辛苦了，在群里每次看到您给孩子们发视频和作业不是太深夜就是早上，作为一个家长，我为您这样默默的付出所感动，所以我对孩子说：人家柴老师为了您们这些学生还这样辛苦，你们就应该感谢，就应该向老师学习。我家孩子在这个假期里总得来说还可以，每天也就在家里，都能按照您在群里说的去做，不过也得我不住时的监督和检查。这个假期群里的活动挺好，这样学生、老师和家长都能互相了解自己的学习情况！


    家长3:柴老师您好！到目前数学、英语作业已全部完成，语文，英语坚持每天阅读，英语阅读《书虫》，这套书从初中到现在一直坚持读，共七级，他已读到四级，他说郭老师让读的报纸生词太多，内容他说不适合。所以报纸一直读的很少。这几天又复习必须一数学和文综。您今天让做的数学他也都做了，只是第6题说没上过，其它都会。柴老师您对孩子无私的关爱和悉心的呵护，我从内心感激您。


    家长4:1月26号老师对家长群反馈没有动静的家长进行“家访”：孩子三角函数预习完了吧？家长回复：柴老师，快完了。2月3号，“不好意思，他刚刚做完，白天自己预习数理化生，每门的划重点和必刷题每页都要做了，题量大，他自己不想打乱规律，所以交的晚了”接着又说“望柴老师原谅，明天准备写作文呀”

老师回复“对的，赶出来就行，咱们插入两套题是为了测试掌握程度，哪儿还存在问题”家长回复：明白老师的苦心。

说明：这位学生是班里顶尖学生，老师给他的自由度比较大，只是偶尔了解一下，不作过多“干扰”，学生预习接近尾声，老师给学生们网上组卷进行测试，难免打乱了学生原有的学习计划

家长5:老师微信“家访”：他一直跟着进度吧？我觉得他是一个自律能力很强的孩子，人品也好，只是没注意到他提交作业有点担心，怎么回事？还是我没有注意到？家长回复：是的他在家预习高一，高二的，数学作业他说发了。谢谢柴老师关心，真的不知向您说什么好呢，您这么关心学习。

老师：那就好

老师：他写作文没有？

家长：他说还有点没写完了

老师：好，抓紧时间

说明：三个小时后，学生提交了作文

家长6:老师：没大注意到高孩子提交作业，是我没有记住，还是其他老师没有检查她？无论怎样，学习不能怠慢，要积极主动，向同学们学习。

家长回复：柴老师过年好！她数英语做了，作文她写了，这几天她哥哥在给她补课文科，因为她说文科生不用发，我看群里也没见她的名字所以就没发，我上班值班怕误了群里消息，拉他爸爸进群您可能忙没看见，没通过，明天我下班回去让她补发。被您群里认真负责的态度，耐心细心的教导感动着，谢谢您的督促，感恩遇见您！

老师：发呢，现在还能照顾学文科的孩子们，等真正离开后，想这样照顾也没有机会了。

家长：嗯嗯  谢谢柴老师，今天我值班不在家  明天我回去让她补发。

说明：这是一位准备学文的学生，后来作业交的非常及时

家长7:

柴老师，孩子这性格太内相，小时候还好，从上了初中就慢慢不愿意和父母多说话了，他的作业就不想让我多过问，他说自己知道该做什么，我也一直不好意思和柴老师说这些，他的学习不让我多过问，我每天真的心里很难受，看着每天老师在群里发的作业，我心里就着急的想让他做题了，他说老师不点他的名字就不用发，我再说的多了他就不高兴了，我不敢说，不过他每天也在做作业，就是群里老师发的作业不积极

家长：柴老师，要是各位老师每天能在群里点到姚伟让提交作业，可能他会积极点，真不好意思柴老师，是不是我们父母做的不好，

老师：有时候老师们抽查难免会漏掉一些学生，我是班主任，一般都要浏览，关注学生的动态，我再提醒科任老师，多点他的名。他说的对，老师要谁的作业，谁就必须交，他不想在老师不点名情况下交作业是有一定道理的

家长：嗯嗯，好的柴老师，姚伟昨天和我说初九一定能完成假期作业，只是群里老师发的作业他不积极，就等点名字了，就这种性格

说明：一位中规中矩的好学生，不点名不提交作业，看来学生也“拿学生的心”啊，老师们总是不可能顾及到所有学生，我把学生的小组花名表发给科任老师，我们最近看着学生花名表对提问少的学生多加关注。

……

这种“微信家访”方式非常好，方便快捷，直言不讳，让我们更加了解学生的学习状况，心理活动，学生和家长的需求，让我们不断调整工作方式和细节，让我们的服务更贴心。