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第三中学

春的颜色滋润大地

时间:2021-07-01 10:07:57   作者:273班 毕业生 王 好 春的颜色滋润大地   来源:初心习作网   阅读:68   评论:0

春的颜色滋润大地

应县三中 273班 毕业生  王  好

留不住

春的颜色滋润大地,夏季来临,等到了开花,却来不及看到结果的秋季。时间仿佛是天,仿佛是地,又似花又似草,让谁都看得见,让谁都领略到那一切。而当阳光再次撒进这间教室,依旧整齐的桌椅;布满字画的墙壁;仍然干净的黑板,迎来的却是截然不同的面孔。

我是一名准初三毕业预备生,也将迎来人生的第二次离别,和同学、和老师、和校园。三年的初中生活有很多值得回味的事情,各种名言金句,各路奇葩秀“十八般武艺”,各式活动圆满开办,也教会我很多课本以外的知识。我没有超级大脑,不能够记住所有事情,只得借墨水写下篇章,做一场盛大的告别。

【同学篇】

(一)她不是唯一,但她是首选

用幼稚一点的话来讲,她是我目前最好的朋友。开学初因为前后桌的缘故,我们很快玩儿到了一起。庆幸的是,我们友谊的桥梁并没有因为后来座位的调换而崩塌,反而应了那句“距离产生美”,好似藕断丝连,即使在空间上是分开的,但还是会想到彼此,不论是小零食、问题、还是学习用品。碰到与对方有关的“敏感词汇”,我们基本都会不约而同地抬起头来相视一笑。当然,有时也会因对方没接收到“信号”暗自感叹“失宠了”,而后装作自己生气了,最后的结果却都是不知怎的又打闹起来。

我并不知道我们是从何时起成为我之前从未体验过的友情的“系铃人”,可能是早晨来学校的一个笑容,可能是去食堂时的手挽手、十指相扣,亦或是唇齿间发出的亲密称呼——“大宝贝儿”,可能是她时常会照顾小几个月的我 ……感情迟钝的我就这样陷入名为她的漩涡,瓜熟蒂落,顺理成章。

但很现实的事情是,成绩的差异致使我们终将不能延续“传统”,但我想在这为数不多的剩下的日子里,与她互相督促,彼此进步,并让这份友谊的保质期长一些,再长一些,最好没有。

她像璀璨星海一般却不似它冷寒,也希望我们如月亮和黑夜,与彼此长伴不散。

(二)他生理与心理不成正比

我对他的初印象有些矛盾:个子挺高也挺壮,但长了张小孩的脸。后来的相处表明——我看人的眼光不赖。他就是那么一个生理与心理发育不成正比的“狂野男孩”。

为什么这么说呢?他会在不想写作业时手拿着作业不停地抖动,道:“我,今儿要是写作业,你看的,我就……”先鄙视作业一番,不过也总是以灰溜溜地补作业收尾;他会因为久违的夸奖而欣喜,配上那爽朗且独具一格的笑声,傻乎乎的。像什么呢?哦,对,哈士奇;他会在操场上走着走着忽然打几套拳,好似街机游戏“拳皇”中的人物,口中还念念有词;他也会在休息时间趁着班级的嘈杂来一首激情的英文歌,还要用帽子把自己遮得严严实实的,可能是在模仿hip-pop吧。总而言之就两字儿——幼稚。

但他同时也是一名较负责任的班长。如果将同学比作珠子,那他就是穿针引线的人,当珠子跳脱开后再把它们穿起。而同为班干部的我更像他的助手,因恐惧扎手而唯唯诺诺。

就在这里祝他日后在喜爱的计算机领域有所发展,发出自己的光芒。愿他不焦不躁,不傲不馁,当一个“成熟”又不失纯真的男孩。

(三)她认真努力的样子很好看

我和她居住在同一小区,不过主要的交流还是在学校里。七年级时,老师经常夸奖她对作业一丝不苟,认真地做笔记。尽管她也会被提到打盹,但这正是她深夜学习的佐证,不过那时还是希望她调节好学习和休息的关系。后来我们成了同桌,她一下课就会问我题目,上课时有不懂的也及时向老师提问,甚至有次一起回家,她还要向我抛出一大堆问题,真可谓“求知若渴”。再后来,我们被分为同一数学小组的成员,交流也更加频繁。现在,她依然勤奋地学习着,为目标而努力着,不倦地奋斗着。

不只是学习,她在体育上也不曾落下。她不擅长跳绳,所以练习时总能看到一根不停甩动的绳子;她跑步慢,却也坚持跑完五圈的既定项目;在一些人偷懒的仰卧起坐中,她仍然尽心尽力地完成自己的任务。结果显而易见,她的体育“芝麻开花——节节高”。

尘埃尚未落定,一切皆有可能。我相信她定能凭着自身的学习品质取得成功,It’s belong to her.”那是她应得的。

(四)他的存在使我有了些许危机感

我和他在初中前半段的关系可以用一个简单的词概括;不熟,然后这家伙搬到了我附近,并且很快使我平添几份危机感——我在数学老师心中的地位,不保。

在接下来的相处中,我发现他对数学似乎有种近乎狂热的劲头。具体表现在哪儿呢?一道较难的数学题不做出来誓不罢休,还不许别人“点拨”他;课后一起讨论一道题,我想学下其他科目,这家伙还硬揪住我不准我离开;研究奇奇怪怪的数学定理,解出一道我不会的题后,他就会“感情真挚”地道一句:“你不行~”配合这家伙独创的语气,让人哭笑不得。最“可恨”的是,这家伙和他敬爱的数学老师的师生关系“亲密度”与日俱增,让我这个“正牌”女儿周围的空气都弥漫着纯正的山西老陈醋的气味。

怎么说呢?他其实还是一个很细心的人,几乎对每个人都有过细微的观察,尤其是他对数学老师以什么状态进班就会怎么怎么样上课的推论。我都没发现,而且好像还真是那么回事。对我表达的他自己的小思考,他的一些话,一些小歪理,都对我影响挺大的。

对于这个外表逗趣内心深沉的家伙,祝愿他在他所热爱的数学上“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,实现自己的“鸿鹄之志”。

(五)她像极了之前的那个我

我和她的友谊是以土地关系为契机确立的,现在我们仍然是同桌关系。我们好像都属于那种看上去大大咧咧但内心世界丰富的那种人,再加上身份也差不多,自然产生了不少“共鸣”。可能不同的是,她的面部似乎开发得比较到位,不知道为什么就是很适合做表情包。

她一开始小心翼翼的,似乎生怕我们之间会发生不愉快。我之前也是这样的,唯恐走错一步让两个人的关系产生隔阂,却忘了这份平等的友谊是需要双方共同经营的,更不知道在美好的友谊中,我们并不需要害怕双方观点不和,而是应该相互理解,彼此包容;她是一个被悲观主导的人,往往会去想那种最坏的结果,还会否定自己。我曾经也会这样,所以我希望,我们可以做彼此小小的蜂鸟,都能看到,这个世界是开满了花的;她有自己的童话世界,在那里,马和狐狸也能互相治愈,鱼和狼也能情同手足,小熊和兔子也能长相厮守。我们都喜欢写童话,但我是写给小孩的,她是写给人生的。

我其实还给她起了个名字,叫“小星星”,不是天空中那平平无奇的群星,而是独一无二的那颗明星。

(六)他会像他唱的歌那般优秀

我和他曾短暂地待在过一个小班,然后他“嗖”地飞到了中班,我们就没什么联系了,仅是对他有所耳闻。或许是命运使然,我们在初中阴差阳错地再次相遇。

他最显著的特点就是自信,极其自信。他有一副好嗓子,所以经常在大大小小的文娱活动(大多是小团体自发组织,包括私下里)中一展歌喉。他唱歌时总沉浸于音乐世界,也总能够赢得称赞;他的普通话放在小县城里还算不错,播音腔甚浓,所以经常自荐且被举荐为各类活动的主持人。不论他是否在这些领域闯出什么名堂,他那种了解自己的优势并且敢于展现自己能力的勇气是我从前不曾有过的,也是我想拥有的。现在,我可能在向目标一点一点靠近吧;他有时也会自信过头,最能体现这点的,就是他的改编歌词:“我是个大帅哥,我长得像鹿晗(一位有千万粉丝的明星)。”在那时,这很快就成为了我们“茶余饭后” 的谈资。至今提起,我们仍会忍俊不禁。

愿这位说话有分寸感的绅士小歌手在人生这台无法控制的跑步机上,面对无常的时间和速度,在被动中争取主动,跑得更帅,更从容一些。

【老师篇】

()英语老师很可爱

我的英语老师是一位三十出头的女士。她很可爱。她会因为搞不懂那些现代化的网络技术而抱歉地笑笑,在听取“场外指导”后,她总是恍然大悟般抬头:“原来是这样的,老师没弄过,不知道。”还会谢谢那些提供技术支持的同学;她同时也是一位母亲,所以经常会和我们分享她孩子的事情;班里流传着一句:英语老师的赵丽颖。那是因为只要沾一点边的文章,英语老师都会想到也只能想起她。

她是可爱的人,周敦颐《爱莲说》中的“可爱”——值得喜爱。她会在我们背诵时也跟着一起记背,在老师巡行时绝对可以听到她的声音;她会和一些学生单独谈心,语重心长地教育我们,不吝啬一丝严格,开玩笑时认真地开玩笑,上课就正经地上课;初一时,对于那个六年级单纯极度匮乏的我,她揽下我的学习任务,教读法、教语法、教句子。要知道,她实际上是初中老师。

希望我可爱的英语老师不要再碰到像我们这样不听话的学生。毕竟,生气会助长法令纹,就不好看了。

(二)地理老师很幽默

地理这门学科占了我初中学习生涯三分之二,但我现在走进综合办公室还会和地理老师攀谈几句,这位“幽”“默”的地理老师也会笑着应答。

他讲课时是“幽”的,飘忽不定的那种。为什么这么说?身为一位博学的地理老师,他时常讲着讲着就说到了历史,还越说越起劲儿。偏偏班里有位“历史小王子”,两人你一句我一句,师唱生和,“美好”的画面让我们不忍心打断。又或是突然想起这节是地理课,接着讲书本的知识。(其实我还蛮佩服老师的,居然记得讲到了哪里,我都快忘了。)

我们做题时他是“默”的,默不出声,就在讲台上写教案,偏偏我们班还是不安分的人居多,“班风开放”,过不久就会哄吵起来(用老师的话形容就是上面的屋顶都快被掀翻了)。老师起初会让我们安静,说:“孩子们,别说了。”后来可能晓得了我们就是这副德行,便不怎么管了,只留下一句:“按pianan pia 不住!”唉,我们终究还是磨平了地理老师的棱角。

那天在三楼看到地理老师和新一批的“孩子们”。课堂似乎进行得很顺利,就是不知道是否还有一位“历史小王子”。

【煽情篇】

不论过去的时光是多么值得细品,也不管我们是否想拿起那把钥匙,我们终将敲响离别的大门。

同学们就像长在同一片地方的树,我们从同一片泥土中吸收营养,受同一气候影响,每一颗树都是构成环境的因素。现在,树木将要寻找更好的归宿,成长为参天大树。它们离开后各奔东西,优劣得所。但生长的地方怎会忘记?共同经历风雨的伙伴怎会忘记?熟悉的泥土怎会忘记?这些都镌刻在它们的根上,而它们的根早已缠在一起。一些树木想留是留不住的,既然留不住,那就好好珍惜吧。

人生匆匆,愿我们共享荣光,愿我们情谊地久天长,愿我们实现梦想士气高昂。


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