写给学生的信

你知道吗？从高一一入学，你的独特的解题思路方法就引起老师的注意和看好，当了课代表后，是老师的得意帮手，为同学们解决了好多问题，也给班级带了好头，同学们积极思考，勇于挑战，敢于登台讲题，这不仅对同学们培养提升数学的学科素养大有帮助，而且对锻炼同学们的口才、胆识和自信都有长远的影响，它逐渐形成了咱737班的特色，加上同学们自身知识的积淀，和老师们对同学们的鼓励、放手以及积极指导，使我们班各项活动开展都是如鱼得水，游刃有余，有质量有品味有档次，比如在我们英语、语文、物理、化学、生物各科的示范课中，我们的老师是那么优秀，讲课赢得广泛好评，其中离不开同学们的精彩表现与配合，话剧表演《窦娥冤》、《辩论赛》、《诗词朗诵》、《诗词背诵》，还有多次家长会和阶段性表彰等大型活动的组织策划与主持，都锻炼和彰显了同学们的潜能。其它班级有各自的特色，也有相互之间的学习，正如一位同学在对老师的评价中写到“我们一直被某班在模仿，但从未被超越！”，在赞赏老师的同时，字里行间包含了作为一名737班学生的自豪与骄傲！我读了倍感欣慰。

但是，作为班主任，我更羡慕人家其他班的好学风，除了老师讲课齐唰唰的抬头专注听课，积极回答老师的提问，认真做笔记外，其它时间都能安安静静在教室埋头学习做题，看着他们的成绩，对照我们的成绩，我焦急的上火，老师们被咱们一些同学的玩世不恭的学习态度气的火冒三丈，家长也着急万分。

也许读到这里，你可能觉得这着什么急？我们高三会努力的，现在不玩高三哪有时间玩？或者又觉得不对劲，咦？老师您和我说这些干嘛呢？您真有时间真啰嗦犯糊涂，放假也不消停！夸我好好的，怎么又扯到我们班的成绩上来了，这与我有多大点关系？是不是放假没有机会开班会训斥我们，您是找我诉苦，还是想和我探讨解决问题的办法？

xx，你给我坐好了，老师看你身体单薄，原谅你坐没坐相站没站相；你上课不好好听课，老师觉得你聪明，对你睁一只眼闭一只眼；你那目不忍睹的脏兮兮的作业和卷面，老师能认的，还能为看到独特的解题方法而拍案叫绝！作为课代表，你不积极配合并主动帮助老师布置收交作业，总让老师进班提醒，老师都没有把它当回事儿；生物老师拿着一个易拉罐进办公室举到我脸前晃，说“xx的！”，我正在批卷子，哦了一声，继续工作。第二天才看清楚，那不是什么饮料，原来是啤酒！这怎么行呢？！“xx，那怎么能带啤酒到班里喝啊？”你嬉皮笑脸的，我绷着脸丢下一句“下不为例！”扬长而去。包括放假最后一天，我视线巡逻一圈，最后在蔡xx桌壳下纳物箱上发现了扑克，我一把把它捞起来，问“谁在玩扑克了？！”，蔡xx呆呆的无话可说，我考虑到最后两节课了，你们都高高兴兴盼着放假回家，我还是不要再追问了，一年半时间没少和你们生气，就别追究了。

想着你们在老师需要整改的意见栏中提到，“平时好好的，说生气就生气，喜怒无常，发起火来太吓人”，再联想到我发表那篇《别了，博望楼》后，学生和我留言的很多，肯定我的严厉成就了他们外，惧怕我的感受永生难忘。有个老学生说，“只要柴老师站我身后，我就后背发凉”，还有现在已经和我是同事了老学生，吐露“到现在都还不敢直视我的眼睛，想请教我数学问题，害怕老师骂我连着都不会怎么教学生？！”我后来也意识到，管理学生不能靠“凶巴巴”吓唬学生，而应该是用关爱和耐心走近学生，走进学生的心里。我没再继续追问教室为什么会出现扑克这件事，只是把它带出教室顺手扔到垃圾桶里了。

扪心自问，如果这些事情发生在其他同学身上，估计我就又没有这样的耐心，势必会火冒三丈，甚至揪出来一动暴打责骂，全然一副恨铁不成钢的样子，让学生知错整改，自己也会被气的久久无法平息自己的心情！同学们有时候会嫉妒老师们的偏心。不是吗？

假期在家，我反复考虑，这个扑克出现在班里不是一个好苗头，必须力查到底！我家孩子劝我放松，这没什么，我们读高中的时候都有这事对老师班主任瞒天过海。我不听他们的，开始调查这事，先从蔡xx这里追查，我认为蔡xx是一个诚实的孩子，加上在家一直有管教严厉的妈妈守在身边，他肯定会老老实实交代事情的始末的，他多次反复承认自己做得不对，但一口咬定“只有在考试结束之后，发现书桌里有副残缺不全的扑克，不知道是考试的时候哪个同学藏进去的，可能是外班学生干得，我们觉得第二天就要放假了，就悄悄和附近几位同学玩了玩，保证没说假话，保证以后不这样干了，假期一定好好学习，争取下学期月考进全校100名之列！”

我似信非信！信它，是因为这是蔡xx说的，又不信，是因为这扑克出现的不合情理！

xx，你是不是可以放心的舒一口气了？是不是暗暗的伸出大拇指，心中激动的称蔡xx够爷们儿？

柴老师对你们太信任了，最近一个月来，前面成绩好的同学经常坐到后面学习，我课间常看到你们聚在一起，看到我进班或者从后玻璃瞧，有时立即散去，有时继续一起讨论，老师是多么欣慰啊，我的孩子们懂事了，懂的学习了，好学生一起探讨难题是多么好的势头，一时半会儿显不出效果，时间长了一定会爆发它的威力！所以，任凭个别老师多次反应：最近上课学生配合不起来，男生上课不应答；他们在一起讨论问题能讨论出个什么来，把时间都白白的消耗掉了，作业也完不成了；好学生不能坐后面，应该坐回前面来！

你们是知道的，你们这些所谓的好学生坐一起，坐前坐后都是要吵的，屡禁不止！我现在才明白，你们固然顽劣，但不排除你们抓住老师娇惯你们的心理，偶尔发火骂一顿也就是雷声大，雨点小，老师拿你们没有办法吧？所以你们就二两半颜色可以开染坊了不成？三天不管就要上房揭瓦了？

事实上，在老师的明察暗访下，功夫不负有心人，终于找到元凶。原来，玩扑克的事情已经长达近一个月了，而且，你，xx，他，蔡xx，都是主要玩家！这就是老师对你们看好、信任、放心的结果？你们就是这样回报老师的？每次当老师和你们谈话说，“老师们都看好你们，你们不仅仅应该能在全校前100名，应该名列前茅才对！一定要有这种清晰的认识，好好学习，不要自己不把自己当回事，不思进取。”你们点头点的像拔郎鼓似的，然后回去照样我行我素，任凭成绩有多烂，理由都懒得找，只有一个借口：“不着急”!

你们知道优秀的人是多么努力吗？你们知道习惯养成自然，懒散惯了，再想集中精力学习是非常困难的吗？高一高二对知识掌握的不严谨，再复习都难以改变吗？

你们在班里就是这样起带头作用的吗？这就是你们给同学们树立的榜样的力量吗？你们就是这样回报老师的吗？对得起自己吗？对得起辛勤培养你们对你们给予厚望的父母吗？

xxx，你是不是思想又已经开小差，想下一个该玩什么合适呢？

在我外出学习期间，你伙同前面爱玩的同学一起玩手机，打王者荣耀，看来都是真的!

xxx，你像蔡xx在内的所谓的好学生，你们失去了我对你们的信任！从现在开始，你们别再玩什么花招了，咱们走着瞧!

傻瓜班主任：柴淑兰

2021.01.28(腊月十六)早晨