城区五中
朔城区五中280班张丞——关于“阅读惯性”
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作为一名中学生，我想我读过的书也算不少，但随着“阅历”的增加，许多问题也接踵而至。 最典型的便是这样：翻开一本书，尤其是故事性较强的书，在十来分钟内读过几页，大致掌握了本书的主要人物和故事背景，接下来问题就出现了：根据这些已知情况，我大致便能推测出整个故事的大致走向，甚至是可能的结局。 最近在讲《骆驼祥子》，讲到一种“反差”笔法，以祥子为例，在每个人都挺看好他的时候，他忽然就失去了几乎一切，这种反差的效果是让全文观感得到提升的重要因素之一。 但这种反差效果几乎从未被我碰到过，刚看到祥子攒钱准备买车，他的命运就绝不会一直如此；刚看到祁老太爷备下三个月的粮食，就断定他们家绝对熬不过这场战争。 然后，接着看下去，看到一切都符合我的推测，结局也总是在意料之中。 相信我，这绝不会是什么好事，后文的神秘感因此消失殆尽，阅读本身也失去了它应有的趣味。假如早已预料到了结局，过程本身也不再引人。 我想，这才是我最大的烦恼，大过许多叛逆一类的事情。 指导教师 田若平 |
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